RUFINO JOSÉ CUERVO

Palabras, expresiones o usos propios del español de América.  Estudió cómo el español americano desarrolló características propias diferentes al español peninsular. (Cuervo, 1954).

Proceso mediante el cual una palabra cambia siguiendo el modelo de otras similares. Muchas transformaciones del idioma ocurren porque los hablantes buscan regularidad en la lengua. (Cuervo, 1954).

Palabra o forma antigua que dejó de usarse comúnmente. Investigó cómo algunos arcaísmos españoles se conservaron en América Latina. (Cuervo, 1954).

Uso incorrecto de palabras o expresiones dentro de una lengua. Analizaba los barbarismos para comprender errores frecuentes y cambios lingüísticos. (Cuervo, 1954).

Nombre tradicional del idioma español. (Cuervo, 1954).

Uso adecuado de la lengua según normas gramaticales y culturales. (Cuervo, 1954).

Permite el valor significativo que un término ha sufrido en el tiempo. (Cuervo, 1954).

Es un mecanismo en constante transformación a partir de lo temporal y su contexto (Sociedad). (Cuervo, 1939).

Es una tradición viva de un pueblo o una comunidad a partir de sus esquemas gramáticos y estructurales. (Cuervo, 1954).

Palabra nueva incorporada a una lengua. Analizaba cómo nacen nuevos términos y cuáles logran mantenerse en el uso cotidiano. (Cuervo, 1954).

Relación entre un verbo y las preposiciones o estructuras que necesita. (Cuervo, 1954).

Los distintos acentos y estructuras del español fonéticamente se debe a la transformación del lenguaje en sus contextos y lugares por lo que las palabras en formación y construcción pueden pronunciarse de distinta manera teniendo el mismo significado. (Cuervo, 1954).

Método de investigación de Rufino José Cuervo

El método de Cuervo fue principalmente filológico, histórico y comparativo. Su trabajo consistía en estudiar cuidadosamente las palabras, los textos y la evolución del idioma español a través del tiempo.

Sus principales características fueron:

1. Observación detallada del lenguaje: Analizaba cómo hablaban y escribían las personas en diferentes regiones y épocas.
2. Comparación de textos: Comparaba obras literarias, documentos antiguos y formas de habla para identificar cambios lingüísticos.
3. Análisis histórico: Estudiaba el origen y evolución de las palabras desde el latín hasta el español moderno.
4. Uso de ejemplos reales: Basaba sus investigaciones en citas auténticas tomadas de libros, cartas y textos académicos.
5. Clasificación lingüística: Organizaba palabras y estructuras gramaticales según su función y uso.
6. Rigor científico: Buscaba precisión en las definiciones y evitaba afirmaciones sin evidencia textual.

Metodología de investigación de Rufino José Cuervo

La metodología de Cuervo se desarrollaba en varias etapas organizadas:

1. Recolección documental

Buscaba información en:

• Libros antiguos
• Obras literarias
• Diccionarios
• Manuscritos
• Periódicos
• Correspondencia escrita

2. Registro de palabras y expresiones

Anotaba:

• Significados
• Variaciones regionales
• Formas gramaticales
• Pronunciación
• Contextos de uso

3. Comparación lingüística

Comparaba:

• Español de España y América
• Uso antiguo y moderno
• Diferencias regionales
• Cambios fonéticos y sintácticos

4. Interpretación filológica

Explicaba:

• El origen de las palabras
• Sus transformaciones históricas
• Cambios culturales del idioma
• Relaciones entre lengua y sociedad

5. Elaboración lexicográfica

Finalmente organizaba la información en:

• Diccionarios
• Estudios gramaticales
• Ensayos lingüísticos
• Obras filológicas

Realizar un análisis a partir de los errores del lenguaje bogotano: identificando los acentos, los sonidos mal empleados, la irregularidad de los verbos, las variantes prosódicas, las etimologías y el uso lingüístico de ellas en la cotidianidad.

Realizar un análisis acerca del origen y la evolución de las palabras (etimología), del significado, la sintaxis, la ortografía, funciones gramaticales y el uso correcto de cada palabra. Identificar las causas que producen irregularidades en las palabras y la conformación de la lengua pensada y la lengua hablada.

Las lenguas deben ser analizadas en su contexto, en su lugar, en su clima, en su parentesco, en su profesión porque siempre la lengua cambia por el contexto histórico y por el contexto social. Por ejemplo: Las palabras deben ser analizadas en sus frases para entender su contexto. Una palabra aislada de la frase no muestra su verdadero significado.